坐落於厄瓜多亞馬遜亞蘇尼國家公園內的小村莊迪卡羅，是原住民瓦奧拉尼族的心臟地帶，數十年來他們面臨森林砍伐、鑽探、開採及相關活動等威脅生態系統，並危及族人土地、文化與生活方式。一群年輕的瓦奧拉尼女性，透過耶穌會全球學習的平台接受高等教育，充實自己的能力，並透過責任旅遊保護自己的土地、文化與生活方式。

「我們今日在此證明，瓦奧拉尼族人(Waorani)能為自己挺身而出，瓦奧拉尼人具備學習與前進的能力。」生態旅遊課程(Ecotourism programme)畢業生勞拉(Laura)在畢業致詞時這麼說。「對我們而言，學習意味持續為生命及自由的權利奮鬥，也代表為了維護我們族群身份的追尋。」

坐落於厄瓜多亞馬遜亞蘇尼國家公園(Yasuní National Park)內的一個村莊迪卡羅(Dikaro)，是她的家園。此地不僅是全球生物多樣性最豐富的地區之一，也是瓦奧拉尼族的心臟地帶。他們被稱為「勇士」，也因對周遭動植物的淵博知識而聞名，他們是這片土地的守護者。

但是，瓦奧拉尼族與這片雨林，數十年來持續面臨威脅，因為此地區不僅有豐富的生物多樣性，亦蘊藏大量石油。因此，森林砍伐、鑽探、開採及相關活動正不斷毀壞生態系統，危及瓦奧拉尼人的土地、文化與生活方式。與勞拉同為迪卡羅課程畢業生的瑪加莉(Magaly)表示：「我深受鼓舞，想要學習更多。我希望能繼續學習，並捍衛我們的領土、照顧環境，同時也支持在地社群的發展。」

提高外界對現況的認知，並呼籲保護他們的環境及族群權益，始終是一項艱鉅的挑戰，包括因為語言隔閡（西班牙語及／或英語），使得他們在地方、國家及國際上，為自己切身問題發聲的能力受阻。而且，語言障礙亦局限他們追求高等教育的機會，因為接受大學教育需具備西班牙語及英語能力，而高等教育可幫助他們實現潛能與目標。

克服接受高等教育的障礙
透過耶穌會全球學習（Jesuit Worldwide Learning, JWL）與 Lauritas 修女會( Lauritas Sisters )的合作，在迪卡羅的瓦奧拉尼社群，得以取得適宜的混合式學習高等教育的機會，以及全球英語課程。它是塊墊腳石，讓高等教育更容易取得，並促進更多的就業機會，它也是和世界各地同儕交流的工具。

勞拉與瑪加莉是在2025年10月完成生態旅遊課程的四位瓦奧拉尼年輕女性之列。為期六個月的短期高等教育課程（西班牙語授課），由在卡利的哈維里亞那宗座大學（Pontificia Universidad Javeriana Cali）認證。此課程的宗旨在於回應全球各地社群的需求，推廣責任旅遊(responsible tourism)，既能創造收入，也保存脆弱的資源。

知識、信心、領導力與數位素養

「這個課程使我更添自信。」勞拉分享她的生態旅遊課程經驗。「我原本只有完成中等教育，如今督促自己繼續在大學深造。因為所學，我的能力變得更好，也在我的社群中取得領導的地位。」

瑪加莉亦有相似的體會：「它幫助我轉變且大幅成長。對我而言，我學會在平台上傳資料，或在社交媒體發佈貼文。我也學習如何使用平台，以為繼續進修作好準備。」參與課程者透過 JWL 的學習平台，取得教材並提交作業。而為了在網路連線不易的區域學員，提供更大的彈性，該平台可在線上或離線的環境下運作。依循混合學習模式，學員除了有就地的支援，並參與面對面的討論外，也能透過全球虛擬教室在線上與教師及同儕互動，激發跨文化的交流，並拓展與不同地區師生的互動機會。

關懷環境與社群：從理論到實踐

「我感到無比振奮。這是一種成就。畢業並非結束，而是邁向下一步的開始――將我所學的全都付諸實踐。」勞拉分享。

勞拉與瑪加莉繼續學習的旅程，這兩位年輕女性已成功註冊線上大學課程――「社群傳播與新興傳播科技」。瑪加莉表示：「我的目標是作為一位瓦奧拉尼女性捍衛我們的文化，透過數位工具分享知識、推廣文化，並支持如生態旅遊等小型倡議。」

勞拉與瑪加莉已從理論走向實踐，連同另外兩位畢業生，加入一個瓦奧拉尼年輕女性團隊，致力於位迪卡羅建立一座生態旅館。透過這項倡議，她們計劃邀請訪客深入了解雨林及瓦奧拉尼文化，同時創造收入以支持當地社群的女性，並以負責任的方式維持與發展社群。勞拉強調：「作為一群女性，我們希望維護並保存我們的文化，保護我們的領土免受污染威脅，並尋求不影響土地與文化的經濟發展途徑。」

一起聆聽勞拉的畢業致詞：

文/圖：耶穌會羅馬總院
翻譯：弟鐸