耶穌會來自六大聯會區的教育代表近期聚集羅馬，探討耶穌會中小學教育的前景與相關議題。會議結束前，教宗方濟各接見與會者，發表了激勵人心的演講，強調耶穌會的教育必須「以耶穌為中心」，「以人性化的成果而非經濟上的果效」來定義。

耶穌會教育使徒工作國際委員會（International Commission on the Apostolate of Jesuit Education, ICAJE）於2024年5月21至24日在羅馬召開會議，一同探討耶穌會中小學教育的重要議題。與會者包括組成耶穌會學校全球網絡（JGNS）的六大聯會區的代表，信仰與喜樂（Fe y Alegría）教育網絡的總協調人， Educate Magis （耶穌會教育使命的全球社群線上平台）的成員，耶穌會中小學教育的秘書長，以及秘書處的參贊。

在會議期間，與會者分享所屬區域的教育使命現況、對於參與即將於印尼日惹舉行的耶穌會教育研習會（JESEDU-Jogja2024 Seminar）所作的準備、與 Educate Magis的互動情形，以及如何將人工智能（AI）整合到教育領域等。他們也提出未來跨區域間的合作，資源分享及建立協同反思平台，同時也在靈修交談中一起探討和如何在21世紀提供信仰教育。此外，「促進保護文化的一致性」(Promotion of a Consistent Culture of Protection, PCCP) 的負責人蓋尼神父（John Guiney SJ）和普拉札博士（Sandra Racionero-Plaza）也分享了該培訓計畫對學校將產生的影響。

在會議的最後一天，全體與會者會晤教宗方濟各，目的是為了表達耶穌會學校承諾支持和推廣教宗推行的「全球教育新契約」（New Global Compact of Education）。他們也呈交兩分文件給教宗，包括：〈耶穌會學校：21世紀活的傳統〉（Jesuit Schools: A Living Tradition in the 21st Century），以及Educate Magis 耶穌會學校全球網絡分佈圖 。

在會晤時，教宗向與會者發表了鼓舞人心的演講，對耶穌會投身於學校教育服務表達感激之情，並強調聖依納爵及初期夥伴如何藉由教育達到福傳的功效。他也強調，耶穌會的教育必須「以耶穌為中心」，將福音喜訊整合到校園裡，並「陪伴青年，使他們在服務他人及嚴謹的學習中發現建設公益的重要性。」教宗提醒與會者，雅魯培神父呼籲「教出為人服務的人」，這意味著教育要「以人性化的成果而非經濟上的果效」來定義。

此外，對於教育界努力提倡從個人成就的思維轉向關心集體福祉，從標榜「自我」文化轉移到「我們」的文化，教宗深表讚許。他強調，真正的教育方式涉及以身作則，並籲請教育者陪伴學生們成長，尤其是那些身處社會邊緣的學子們。最後，他也提到即將於印尼日惹舉行的耶穌會教育研習會（JESEDU-Jogja2024 Seminar），以及耶穌會普世性使徒優先的第一大優先與其他三大優先的關連，表示「教育者若是少了與主的真正關係，其他一切都不可能付諸實現」。

耶穌會教育使徒工作國際委員會的會議以感恩祭結束，與會者也特別前往羅馬聖依納爵堂內的聖若翰．伯滿（St. John Berchman）的墳前祈禱，願這位耶穌會學校全球網絡的主保為他們求得堅強的毅力，好能履行教會託付給耶穌會的這個使命。

文/圖：耶穌會羅馬總院