耶稣会来自六大联会区的教育代表近期聚集罗马，探讨耶稣会中小学教育的前景与相关议题。会议结束前，教宗方济各接见与会者，发表了激励人心的演讲，强调耶稣会的教育必须“以耶稣为中心”，“以人性化的成果而非经济上的果效”来定义。

耶稣会教育使徒工作国际委员会（International Commission on the Apostolate of Jesuit Education, ICAJE）于2024年5月21至24日在罗马召开会议，一同探讨耶稣会中小学教育的重要议题。与会者包括组成耶稣会学校全球网络（JGNS）的六大联会区的代表，信仰与喜乐（Fe y Alegría）教育网络的总协调人， Educate Magis （耶稣会教育使命的全球社群线上平台）的成员，耶稣会中小学教育的秘书长，以及秘书处的参赞。

在会议期间，与会者分享所属区域的教育使命现况、对于参与即将于印尼日惹举行的耶稣会教育研习会（JESEDU-Jogja2024 Seminar）所作的准备、与 Educate Magis的互动情形，以及如何将人工智能（AI）整合到教育领域等。他们也提出未来跨区域间的合作，资源分享及建立协同反思平台，同时也在灵修交谈中一起探讨和如何在21世纪提供信仰教育。此外，“促进保护文化的一致性”(Promotion of a Consistent Culture of Protection, PCCP) 的负责人盖尼神父（John Guiney SJ）和普拉札博士（Sandra Racionero-Plaza）也分享了该培训计画对学校将产生的影响。

在会议的最后一天，全体与会者会晤教宗方济各，目的是为了表达耶稣会学校承诺支持和推广教宗推行的“全球教育新契约”（New Global Compact of Education）。他们也呈交两分文件给教宗，包括：〈耶稣会学校：21世纪活的传统〉（Jesuit Schools: A Living Tradition in the 21st Century），以及Educate Magis 耶稣会学校全球网络分布图 。

在会晤时，教宗向与会者发表了鼓舞人心的演讲，对耶稣会投身于学校教育服务表达感激之情，并强调圣依纳爵及初期伙伴如何借由教育达到福传的功效。他也强调，耶稣会的教育必须“以耶稣为中心”，将福音喜讯整合到校园里，并“陪伴青年，使他们在服务他人及严谨的学习中发现建设公益的重要性。”教宗提醒与会者，雅鲁培神父呼吁“教出为人服务的人”，这意味着教育要“以人性化的成果而非经济上的果效”来定义。

此外，对于教育界努力提倡从个人成就的思维转向关心集体福祉，从标榜“自我”文化转移到“我们”的文化，教宗深表赞许。他强调，真正的教育方式涉及以身作则，并吁请教育者陪伴学生们成长，尤其是那些身处社会边缘的学子们。最后，他也提到即将于印尼日惹举行的耶稣会教育研习会（JESEDU-Jogja2024 Seminar），以及耶稣会普世性使徒优先的第一大优先与其他三大优先的关连，表示“教育者若是少了与主的真正关系，其他一切都不可能付诸实现”。

耶稣会教育使徒工作国际委员会的会议以感恩祭结束，与会者也特别前往罗马圣依纳爵堂内的圣若翰．伯满（St. John Berchman）的坟前祈祷，愿这位耶稣会学校全球网络的主保为他们求得坚强的毅力，好能履行教会托付给耶稣会的这个使命。

文/图：耶稣会罗马总院