在年与年交接之际，特别适合回顾过往一年所领受的恩宠及挑战，感谢、省思、悔改，并祈求天主指引未来的道路。一起来看看，2025年我们与彼此、与社会、与世界同行的12道足迹。
2025 耶稣会中华省与世界同行的12道足迹
澳门耶稣会学校双喜临门
耶稣会澳门海星中学及利玛窦中学，于2025年12月同时迎来创校七十周年华诞，除了安排各自校内的系列庆祝活动之外，也携手于12月6日在圣老楞佐堂举行两场联合校庆感恩祭。这不仅是庆祝，也见证了两校长达七十载的情谊，以及肩负耶稣会教育“爱与服务”的共同使命。
耶稣会中欧百年学府，培育承担责任的青年
圣依纳爵创会之初即体认，优质的教育对年轻会士及信仰传播的重要。时至今日，耶稣会的高等教育不囿于自身机构，甚至追求更全面的目标。中欧会省两所耶稣会大学迎来百年校庆，面对高等教育的变革，他们表示，耶稣会不只培育教会人员，也致力于培养能在公众领域与公民社会中承担责任的青年。
激励青年，参与世界：依纳爵学生领袖论坛2025
2025年9月25日至29日，耶稣会中华省派遣由港、澳、台三地学校组成的师生代表团，前往菲律宾依洛依洛 (Iloilo) 市参与“依纳爵学生领袖论坛2025”。本届论坛以“激励青年，参与世界”(Engaging the youth, engage the world )为主题，汇聚亚太地区耶稣会学校百余位师生，透过对话、考察与行动设计，共同回应时代挑战。
内思高工70校庆：创校元老家人跨海寻根
耶稣会内思高工于去年12月展开70周年校庆，今年8月迎来创校元老雅让修士的外甥女艾琳娜这位贵客。她踏上跨国寻根之旅，亲访舅舅亲手打造的校舍与礼堂，感受舅舅在这些空间中留下的温暖与用心。这段深刻的连结，不仅让她体会雅让修士在台湾的奉献，也唤起全校师生缅怀这位伟大的教育先驱。
点燃希望，转化生命：2025耶稣会教育论坛反思
九龙华仁书院、香港华仁书院及耶稣会中华省教育中心，于2025年4月26日携手举办为时一天的耶稣会教育论坛，吸引逾300位的参加者出席。论坛内容丰富、回响热烈，教育中心主任苏英麟博士特别聚焦当中的三场主题演讲为文分享，分别从灵性、心理学，以及依纳爵灵修的角度，探讨与反思青少年的教育，以及这些理念在耶稣会学校中的实践。
以生命点亮生命：辅大医学院大体老师感恩追思礼
辅仁大学医学院在2025年3月19日，为在过去半年解剖课奉献的五位大体老师举行感恩追思礼，其中包括两位耶稣会神父。当天虽是乍暖还寒的气温，但感恩追思礼上，无论是神父的证道，或家属、师长与学生的致词，彼此呼应、交织成温暖的光辉。从大体老师、医学生，再到患者，不再只是关于病痛的治疗，它更是爱与奉献的传递炼。
潜移默化带来改变的耶稣会使命
萝玛·沙姆沙德是耶稣会士在巴基斯坦的使命伙伴，在一个偶然的相遇后，她进入耶稣会工作，参与了耶稣会的使命及教育工作。她亲眼看到这份使命为学生，进而为她自己的生命所带来的转变。她因而明白真正的圆满不仅来自个人成就，也来自促成他人生命的改变。儿时就读耶稣会所办幼儿园的她，感觉自己仿佛兜了一大圈后，带着自己的专业再度回到原点服务。一起来聆听她的见证分享。
耶稣会高中生力挽狂澜，改变海洋生态
位于太平洋密克罗尼西亚群岛中的雅浦岛，缤纷的海洋世界在过往十几年间逐渐失色。就读岛上耶稣会所属雅浦天主教高中的女学生阿尔琳‧索斯维奇斯，原本没有察觉这些变化，但在专为学校高年级生设计的海岛生态学程引导下，她重新潜入儿时曾经徜徉的海洋，意外发现海中的世界已有巨大的不同。她意识到人类小小的举动，日积月累对地球造成伤害，但同样地可从小小的行动，改变原本的生活方式，彼此团结，一起为海洋生态催生出更好的果实
内思高工70周年校庆:合而为一，共创未来
甫于2024年12月6日庆祝在台复校70周年校庆的内思高工，由耶稣会于1954年于新竹县新埔镇成立，起初在新埔天主堂上课，后来迁移至现址。除了当年引入电机和机械知识嘉惠在地学子，70年来也与新埔居民建立深厚的情谊。耶稣会办学精神强调反省、服务他人与追求真理，这一核心价值始终是内思高工坚持的教育信念，也是学校每一步成长中贯彻的使命。内思的学生不仅具备因应现代挑战的能力，也能将其用来服务他人、改善世界，展现出真正的世界公民精神。
九龙华仁书院：蒙恩百载·格致传薪
耶稣会位在香港九龙油麻地区的九龙华仁书院一百岁了！香港和世界正经历快速变化所带来的诸多挑战，而耶稣会教育在培育年轻人面对当前环境时，显得更具适切性。为了庆祝创校百年，九龙华仁规划一系列从2024年跨至2025年的庆祝活动，让我们一起来看校监苏英麟博士、旧生校友及目前在校学生的分享。
耶稣会欧洲社会中心提出校园生态指引
耶稣会欧洲社会中心 (JESC) 鉴于，在全世界因应生态危机之际，校园已成了永续变革的要角，规划了一份可免费下载的《永续校园》手册，为各学校在迈向生态转型的路上培力。它提供校方理论与具体行动兼具的方针，以及按部就班的方法，协助学校评估他们的环境冲击、发展出按各校量身打造的永续策略，还有，在主要领域上实行有效的措施。